背包客

又到了跟老婆約定每年出國渡假的時候了

可憐我的荷包又要大失血了~

為了排行程小弟可是耗費苦心啊

又要安排行程,還得預定住宿房間

不過今年就不用像以往那麼麻煩了

因為小弟找到了一家訂房網站,不但能訂房間

而且非常貼心的是還有旅客的住宿評價

就不怕因為訂到地雷旅館導致整個旅遊的心情大受影響了

像小弟這次訂的飯店是愛戀屋民宿 - 花蓮

價格還挺優的!品質也挺不錯!可以說是值回票價

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第一次出國



商品訊息功能:

商品訊息描述:

主要設施

  • 12 間禁煙客房
  • 空調
  • 自助洗衣
  • 行李寄存
  • 櫃台服務 (有時間限制)
  • 旅遊諮詢/購票服務

熱情款待

  • 折疊床/加床 (付費)
  • 冰箱
  • 免費盥洗用品
  • 洗衣設施
  • 吹風機
  • 有線電視服務

鄰近景點

  • 位於花蓮市中心
  • 自強夜市 (1.1 公里)
  • 天恵堂 (1.2 公里)
  • 慈濟文化園區 (1.4 公里)
  • 花蓮創意文化園區 (1.6 公里)
  • 慈惠堂 (1.9 公里)


商品訊息簡述:



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下面附上一則新聞讓大家了解時事



106年度大學繁星推薦逾1.7萬個名額,創下歷年新高紀錄,繁星推薦第1至7類錄取結果及第8類(醫學系)第一階段篩選結果將於今(7)日上午8時公告於甄選委員會網站,分發錄取生無論放棄與否,一律不得報名當年大學「個人申請」入學及參加「科技校院日間部四年制申請入學聯合招生」第一階段篩選。

大學甄選委員會表示,推薦學校依各大學設定的招生條件,可分學群(含不分學群)推薦符合資格的學生至多各2名,但同一名學生僅限推薦報名至1所大學的1個學群,招生錄取名額以簡章鎖定為限,不列備取,今年共68所大學校院、1774個學系參加,提供1萬7589個名額,為歷年最多。

另外,繁星第8類學群為醫學系,由於醫生是特殊行業,不能只看學測與在校成績,還要進一步了解考生人格特質是否適合當醫生,因此大學招聯會在醫學繁星增加第二階段甄試關卡,第一階段篩選結果將同步於今日公告,通過醫學繁星一階篩選的考生,還需在3月24日至4月23日之間參加第二階段指定項目甄試,而通過醫學繁星一階篩選的考生,若報名大學個網路訂飯店教學人申請管道,不能再報同所大學的醫學系。



(中央社記者黃旭昇新北市18日電)新北市府教育局舉辦本土語言文學創作比賽今天頒獎。客家語得獎作品「牽手」的作者、埔墘國小老師徐秀英表示,其作品表達的是人世間最難割捨的親情。

徐秀英作品中描述,年少時喪父,母親成為家中的那一片天,在今年母親節的前夕,心痛的送母親走完人生的最後一程,象徵性地為母親灑下入土為安的黃土,雖感念親恩浩大,但天人至此永別。

市府教育局副局長黃靜怡表示,新北市加強學生對本土語言的學習,更認識本土文化,今天辦理母語日體驗活動、本土語言創意繪本及文學創作活動與頒獎。

永和、網溪國小老師黃旭霞,客語教學活潑與多元,讓學習的國小與幼稚園學童,快樂並主動的學習客家語和文化。

黃旭霞也參加師生創意繪本、文學創作,以極短篇「禾埕」,共獲得5項獎表揚。她說,能用自己母語創作的文學,心中一直覺得很驕傲。

網溪國小學生家長張琬婷表示,當媽媽最欣慰的,就是看到兒子學習語言,臉上露出笑容的那一刻。

閩南語繪本得獎作品,民安國小「我有幾肢跤?」繪本,由蕭曉燕老師、林淑期老師,透過生動的圖畫及有趣的猜謎遊戲,讓孩子在自然的情境中學習以母語數數,並認識週遭動物的外觀、特性,擴展生活的經驗與智慧。

客家語得獎作品為集美國小「搭捷運」繪本,陳姿光老師、黃文珊老師希望讓孩子透過客語,瞭解身邊的大眾運輸工具,進而遵守規則,成為最棒的小市民。

原住民語組得獎作品為中湖國小「布農腳與單車」繪本,顏美秀老師、石蕙宜老師,作品內說明什麼是勇氣,及當遇到失敗挫折,如何找尋力量的來源,並藉由小故事與族人共勉,不管身在何時何處,即使一無所有,都不要忘記祖先的智慧天賦與潛能。

中小學教師本土語言文學創作,徵文比賽則以散文類、新詩及極短類分別評選。閩南語得獎作品「背影?人生」,作者牡丹國小林明珊老師表示,以時間做經線,春夏秋冬分別代表人生的4個階段,各階段的背影,象徵奮鬥目標,豐富精采的人生。

原住民族語得獎作品「Riyar大海」,八里國小劉秀霞老師表示,教學目標為幫助學生習得基本語文能力,透過溝通、表達想法、人際互動,從家人的生活經驗中,得到迴響。

她說,「孩子的笑容和成自助旅行飯店長,是學習的原動力,我會繼續不斷的嘗試及挑戰。」

對於文學創作參賽師生不多的原因,市府教育局副局長黃靜怡表示,將盤點其中的因素,推動鼓勵參加,同時修正方向,「畢竟,好的活動,沒有人參加也很讓人挫折。」

黃靜怡說,將找出原因,再積極推動,或開辦文學創作研習等方式,讓傳承火炬能繼續燃燒。過本土語言創意繪本,以繪本、歌謠、故事等創作,提高學生學習本土語言的興趣。1051118

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